庆“六一”|“行走的博物馆”进校园
庆“六一”|“行走的博物馆”进校园
庆“六一”|“行走的博物馆”进校园河南日报客户端记者 李林 赵阿娜(zhàoānà)
5月30日,在“六一”国际儿童节到来之际,“行走的殷墟博物馆(bówùguǎn)”来到上海市建平实验张江中学,进行了一场别开生面的文化盛宴(shèngyàn)。
此次课堂以(yǐ)“大邑商”为时空(shíkōng)坐标,通过动画短片与考古(kǎogǔ)故事,还原商代都城的生活图景。从甲骨文的造字逻辑,再到青铜爵的器型讲解,让学生们多角度、多层次认识商文明历史内涵。
进入互动体验(tǐyàn)环节,学生们或手持毛刷、滚轮(gǔnlún),在宣纸上拓印(tàyìn)兽面纹、凤鸟纹等纹饰,或近距离观察博物馆带来的青铜(qīngtóng)爵复制品,通过触摸铜器直观感受(gǎnshòu)商代工匠的铸造智慧。“殷商文明古老而有趣,今天的课堂是一份(yīfèn)意义非凡的‘六一’节日礼物。”上海市建平实验张江中学学生们纷纷表示,希望今后有机会到殷墟博物馆,实地感悟商文明,了解甲骨文。
殷墟博物馆特别设计的(de)“青铜爵造型饮品杯”成为课堂(kètáng)亮点,该杯具设计以(yǐ)商代酒器为灵感,让学生在品尝饮品时,自然联想到“爵”的礼仪功能,实现传统与现代的趣味联结。此外,殷墟博物馆讲解员以甲骨文的动态笔画编创韵律(yùnlǜ)舞蹈,用肢体诠释文字的流动之美(zhīměi)。学生们以甲骨文舞蹈为灵感进行(jìnxíng)书法创作,让神秘的甲骨文成为可感知的艺术表达。
殷墟博物馆有关负责人表示(biǎoshì),此次活动是(shì)“博物馆教育+学校课程”的(de)创新实践,带领师生们穿越三千余年的时光长河,解锁殷商文明的神秘密码,让(ràng)“大邑商”的故事在黄浦江畔生根,更让青少年在沉浸式体验中读懂殷商文明,感悟甲骨文化。
河南日报客户端记者 李林 赵阿娜(zhàoānà)
5月30日,在“六一”国际儿童节到来之际,“行走的殷墟博物馆(bówùguǎn)”来到上海市建平实验张江中学,进行了一场别开生面的文化盛宴(shèngyàn)。
此次课堂以(yǐ)“大邑商”为时空(shíkōng)坐标,通过动画短片与考古(kǎogǔ)故事,还原商代都城的生活图景。从甲骨文的造字逻辑,再到青铜爵的器型讲解,让学生们多角度、多层次认识商文明历史内涵。
进入互动体验(tǐyàn)环节,学生们或手持毛刷、滚轮(gǔnlún),在宣纸上拓印(tàyìn)兽面纹、凤鸟纹等纹饰,或近距离观察博物馆带来的青铜(qīngtóng)爵复制品,通过触摸铜器直观感受(gǎnshòu)商代工匠的铸造智慧。“殷商文明古老而有趣,今天的课堂是一份(yīfèn)意义非凡的‘六一’节日礼物。”上海市建平实验张江中学学生们纷纷表示,希望今后有机会到殷墟博物馆,实地感悟商文明,了解甲骨文。
殷墟博物馆特别设计的(de)“青铜爵造型饮品杯”成为课堂(kètáng)亮点,该杯具设计以(yǐ)商代酒器为灵感,让学生在品尝饮品时,自然联想到“爵”的礼仪功能,实现传统与现代的趣味联结。此外,殷墟博物馆讲解员以甲骨文的动态笔画编创韵律(yùnlǜ)舞蹈,用肢体诠释文字的流动之美(zhīměi)。学生们以甲骨文舞蹈为灵感进行(jìnxíng)书法创作,让神秘的甲骨文成为可感知的艺术表达。
殷墟博物馆有关负责人表示(biǎoshì),此次活动是(shì)“博物馆教育+学校课程”的(de)创新实践,带领师生们穿越三千余年的时光长河,解锁殷商文明的神秘密码,让(ràng)“大邑商”的故事在黄浦江畔生根,更让青少年在沉浸式体验中读懂殷商文明,感悟甲骨文化。




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